AI À l'École

L'intelligence artificielle (IA) est largement abordée dans les médias. Les thèmes populaires incluent : chatbots, voitures autonomes, assistants virtuels et perte d'emplois. Les systèmes d'IA pénètrent de plus en plus dans notre monde.

AI À l'École est un projet né de la préoccupation selon laquelle les élèves doivent comprendre l'intelligence artificielle (IA) et de la prise de conscience d'un manque dans le programme de l'enseignement secondaire pour y répondre. Nous créons du matériel pédagogique pour l'enseignement secondaire sur l'IA liée aux objectifs finaux et aux objectifs d'apprentissage existants. AI À l'École est un projet de dwengo vzw. Dans le cadre du projet, nous avons développé à la fois le matériel pédagogique et les outils nécessaires pour travailler en classe avec l'apprentissage automatique et l'intelligence artificielle. Tout le contenu pédagogique qui était disponible sur aiopschool.be (et bien plus encore) est désormais disponible sur dwengo.org.

Recherche scientifique

IA

L'IA est une branche de l'informatique. Donner une définition pour l'IA, utilisée dans tant de domaines différents, n'est pas chose aisée. En IA, on distingue les systèmes basés sur la connaissance et les systèmes basés sur les données. Le chatbot Eliza et l'ordinateur d'échecs Deep Blue sont des exemples de systèmes basés sur la connaissance. Les règles que l'ordinateur suit sont soigneusement programmées. La reconnaissance faciale est un exemple de système basé sur les données. Ce système a appris : sur la base des données fournies, il a ajusté lui-même les paramètres dans l'algorithme programmé. On parle aussi d'apprentissage automatique.

On distingue entre l'IA générale et l'IA étroite. Dans l'IA générale, il s'agit de systèmes informatiques ayant les mêmes capacités qu'un être humain. Nous n'avons pas encore les connaissances nécessaires pour concevoir de tels systèmes. Pour l'instant, l'IA en est encore au niveau de l'IA étroite : des systèmes d'IA qui accomplissent des tâches spécifiques pour lesquelles ils ont été conçus.

À l'École

Quand les élèves naviguent sur Internet, postent des photos sur Instagram, utilisent Google Docs, envoient un e-mail par l'intermédiaire d'un assistant virtuel comme Siri ou se promènent en ville, des données sont capturées. Et si un système d'IA mettait en relation toutes ces données massives ? Ces systèmes d'IA sont-ils objectifs lorsqu'ils prennent des décisions ? Les élèves qui quittent l'enseignement secondaire ne devraient-ils pas avoir une compréhension de notre monde numérisé ? Cette compréhension n'est-elle pas nécessaire pour prendre des décisions éclairées dans leur vie d'adulte ? L'équipe "AI À l'École" pense que oui. Nous créons du matériel pédagogique pour l'enseignement secondaire sur l'IA liée aux objectifs finaux et aux objectifs d'apprentissage existants. Nous pensons que tous les jeunes doivent connaître et comprendre les fondements de l'IA. La meilleure façon d'atteindre tous les jeunes est à travers l'école. De plus, l'école est l'endroit idéal pour sensibiliser les élèves aux aspects éthiques des systèmes d'IA.

Notre sujets d'enseignement

IA et changement climatique

Les élèves de la troisième année du secondaire explorent comment les plantes s'adaptent au changement climatique via leurs stomates. Ils utilisent l'intelligence artificielle et la reconnaissance d'image pour compter ces stomates.

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Robot social

Alors que les élèves de la première année du secondaire bricolent et programment un robot social, ils apprennent à résoudre des problèmes complexes grâce à la pensée computationnelle. Ils travaillent de manière ludique sur les nouvelles compétences finales en compétences numériques.

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IA dans l'Agriculture

Retirer les tomates pourries pendant la récolte ? L'intelligence artificielle peut aider. Mais comment ? Les élèves de la deuxième et de la troisième année (enseignement secondaire) travaillent avec l'IA. Peut-être qu'un tapis roulant vibrant pourrait améliorer le système encore davantage ?

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IA dans l'Art

Peut-on créer de l'art avec l'intelligence artificielle ? Les élèves de la deuxième et de la troisième année (enseignement secondaire) expriment leur créativité avec l'IA et réfléchissent au résultat. Est-ce de l'art ? Ils découvrent également comment l'IA peut protéger notre patrimoine culturel.

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Pensée informatique

Comment pouvons-nous résoudre des problèmes complexes à l'aide d'un ordinateur ? Grâce à la pensée informatique ! Vous pouvez apprendre cela grâce à diverses activités avec ou sans ordinateur. Nous vous aidons déjà à démarrer.

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IA dans les soins de santé

Les hôpitaux utilisent déjà l'intelligence artificielle aujourd'hui. Les élèves de la deuxième et de la troisième année (enseignement secondaire) découvrent quels systèmes existent et comment ils aident les médecins à prendre des décisions. Ainsi, les élèves apprennent les principes de l'arbre de décision, une technique couramment utilisée dans l'apprentissage automatique.

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Technologie du langage à l'école

Là où le langage et la technologie se rencontrent, naît le domaine du Traitement du Langage Naturel. Un ordinateur peut-il comprendre, traduire ou même écrire des textes ? Peut-il reconnaître les émotions ? Les élèves de la deuxième et de la troisième année (enseignement secondaire) en apprennent davantage dans ce programme.

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