KIKS

KIKS est un projet vocal sur l'intelligence artificielle (IA) pour l'enseignement secondaire du troisième degré. Les élèves apprennent à comprendre l'IA, avec des possibilités et des limites; ils apprennent à avoir un impact à ce sujet.

La relation entre les estomacs (stomates) des plantes et le changement climatique offre un cadre unique pour travailler avec des réseaux de neurones profonds. Le langage de programmation Python est également très accessible comme outil pour étudier les fondements des réseaux de neurones.

Un actif du projet Kiks est la collaboration entre les chercheurs et les enseignants. Après tout, le matériel pédagogique de Kiks est en cours de développement, parallèle aux résultats d'une recherche scientifique en cours à Ugent et au Botuin Garden Meise.

Essayez ce matériel?

INTÉRÊT?

Nous voulons que autant d'enseignants et d'élèves possibles pour connaître les« Kiks »et se mettre au travail en classe. Vous pouvez montrer votre intérêt via notre formulaire.

Recherche scientifique

Les scientifiques du jardin botanique Meise et Ugent étudient comment les arbres de la forêt tropicale tropicale s'adaptent au changement climatique . Les stomates de leurs feuilles fournissent des informations sur la concentration de CO <bus 2 </bin> dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la concentration dans la CO 2 dans la concentration dans la atmosphère au moment de la croissance des plantes. Les chercheurs comptent le nombre de stomates sur les feuilles et ils mesurent leur taille. Ensuite, ils comparent les résultats du matériel récent avec celui du matériel il y a cent ans.

Cependant, le comptage et la mesure des stomates est une activité consommatrice de temps. Pour automatiser ce , un informaticien d'Ugent a formé un réseau neuronal à une telle formation de réseau est nécessaire De nombreux exemples: Photos de stomates et photos de feuilles sans stomates.

In de klas

Het KIKS-project heeft als doel de leerlingen de fundamenten van AI te leren kennen en hen bij te brengen hoe ze vat kunnen hebben op AI-systemen die ze tegenkomen in hun dagelijks leven.
We willen daarom leerkrachten aanmoedigen om met KIKS en AI aan de slag te gaan in de klas (zie figuur), met of zonder programmeren.
We hebben geprobeerd het project zo laagdrempelig mogelijk te houden door het materiaal online aan te bieden, door ervoor te zorgen dat er geen extra software geïnstalleerd moet worden en door in de nodige achtergrondinformatie te voorzien via een handleiding.
We hopen dat er tijdens de projectlessen ook tijd wordt vrijgemaakt om stil te staan bij de ethische kwesties die opduiken door de aanwezigheid van AI en deep learning-systemen in het dagelijks leven.

Het lesmateriaal kan ook op een andere manier worden ingezet. Men kan bv. enkele notebooks uitkiezen om de leerlingen te leren programmeren in Python of men kan er opdrachten uit halen om te werken aan onderzoekscompetenties in de lessen biologie, aardrijkskunde of wiskunde. Men kan de leerlingen aan de hand van enkele notebooks vertrouwd maken met de principes van digitale beeldverwerking of de leerkracht Nederlands of godsdienst kan in dit project inspiratie halen voor een les over de maatschappelijke aspecten van AI.

climat

Depuis le début de la révolution industrielle (1750), la concentration des gaz à effet de serre dans notre atmosphère a fortement augmenté. Cela renforce l'effet naturel en serre. La couche avec des gaz à effet de serre dans l'atmosphère agit comme une sorte de couverture que la quantité de serre en serre Les gaz augmentent. Par conséquent, il devient plus chaud sous la couverture car la chaleur est de plus en plus difficile à échapper sous la couverture. La concentration accrue de gaz à effet de serre dans l'atmosphère entraîne une augmentation de la température moyenne et un changement climatique mondial.

Stomata

Les plantes sont capables de construire les composés de carbone riches en énergie dont ils ont besoin pour vivre, se développer et se reproduire. Ils le font par la photosynthèse. La plante doit absorber le CO2 pour cela. Pour rendre cet enregistrement possible, y a-t-il des portes microscopiquement petites dans L'épiderme de la feuille, l'estomac (stomates). Les stomates sont également responsables du refroidissement de la plante et du maintien du ruisseau de jus de la racine à la haute dans la plante.

La climatologie paléo montre que la taille et la densité stomatales sont influencées par la concentration atmosphérique Co 2 </bin>.</p> </div>

IA

Les réseaux de neurones profonds sont une forme d'apprentissage mécanique, et appartiennent donc au domaine de l'intelligence artificielle. Les réseaux de neurones convolutionnels sont extrêmement adaptés pour reconnaître les stomges de microvotos.

Sur la base des cahiers Python, nous explorons ce merveilleux monde étape par étape. Les étudiants ont un aperçu des fondements de l'intelligence artificielle. Mais il y a aussi des questions pratiques, comme la collecte et la préparation de l'ensemble de données.

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Parcours d'apprentissage

Il n'y a pas de parcours d'apprentissage disponibles avec vos préférences.

Fichiers

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Fiche de projet KIKS Télécharger Il s'agit d'un bref aperçu du projet KIKS avec la structure et les caractéristiques du projet.
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Le manuel - également disponible en version imprimée Télécharger Nous voulons donner aux enseignants des connaissances de base sur le contenu de ce projet : le changement climatique, la biologie des stomates et la manière dont les plantes s'adaptent à ce changement climatique via les stomates, la recherche scientifique de l'UGent et du Jardin botanique de Meise à l'origine de ce projet, la science citoyenne, ce qu'est l'intelligence artificielle (IA), l'histoire de l'IA, son utilisation et l'éthique qui l'entoure, les principes des images numériques, les mathématiques derrière les algorithmes et les fondements des techniques d'IA actuellement les plus utilisées. Nous expliquons également comment nous avons utilisé KIKS en classe.
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Un cours pour les élèves Télécharger Avec le cours pour les élèves, nous donnons un exemple d'un parcours possible que l'enseignant peut suivre avec les élèves. Le parcours inclut le changement climatique, la biologie des stomates avec une tâche de microscopie, la manière dont les plantes s'adaptent au changement climatique via les stomates, la recherche scientifique de l'UGent et du Jardin botanique de Meise, la collecte de données pour entraîner un réseau neuronal, ce qu'est l'intelligence artificielle (IA), l'histoire de l'IA, son utilisation et l'éthique qui l'entoure, les principes des images numériques, le travail avec les convolutions, les mathématiques derrière l'algorithme du Perceptron, la classification linéaire et non linéaire des données, et les fondements de l'apprentissage machine.
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Les objectifs d'apprentissage Télécharger Dans le projet KIKS, de nombreux objectifs d'apprentissage peuvent être abordés. L'enseignant décide lui-même des objectifs d'apprentissage liés au projet. De plus, le projet offre de nombreuses possibilités pour permettre aux élèves d'apprendre de manière active et autonome, et pour enseigner les compétences en TIC. KIKS peut également être utilisé pour développer une mission de recherche. Les objectifs d'apprentissage et les plans de cours des différentes institutions contiennent de nombreux objectifs d'apprentissage liés à la biologie, à la géographie et aux mathématiques.
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La réalisation d'une empreinte de vernis à ongles d'une partie d'une feuille Voir Pour connaître le nombre de stomates sur une partie d'une feuille d'une plante, nous examinons la surface de la feuille sous le microscope. Pour ce faire, nous pouvons retirer une partie de la cuticule très fine de la feuille, mais cela ne fonctionne pas aussi bien pour certaines plantes en raison de la rigidité de la feuille. Cela peut cependant être compensé en utilisant la même méthode que les chercheurs du Jardin botanique de Meise, à savoir prendre une empreinte d'une partie de la surface de la feuille avec du vernis à ongles transparent. L'image microscopique peut être photographiée avec un smartphone.
Le matériel pédagogique est mis à disposition selon les termes d'une licence Creative Commons BY-SA.

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