Congrès Pensée computationnelle, STEM et l'intelligence artificielle en classe
Matin: Pensée computationnelle et intégration des STEM concrète en classe
Après-midi : L'intelligence artificielle et ses aspects sociétaux en classe
Vous pourrez vous inscrire pour une demi-journée ou pour la journée entière.
Programme et inscrire
Date: 7 juin 2023
Keynotes: Kris Coolsaet, Gregorio Robles, Hannes Cools ...
Ateliers sur la façon de mettre en œuvre la pensée computationnelle en classe, sur la façon d'évaluer les projets STEM, sur l'IA dans l'agriculture et sur le ChatGPT.
Location: De Krook, Miriam Makebaplein 1, 9000 Gent
Soutenu par le gouvernement flamand, Departement Onderwijs en Vorming, Digital Belgium Skils Fund et le programme Erasmus+ de l'Union européenne
Helaas is ons congres voorbij. Het was een inspirerende dag vol informatie over hoe we computationeel denken en artificiële intelligentie kunnen integreren in het secundair onderwijs.
De presentaties van de sprekers worden in de komende weken toegevoegd aan deze map.
Programma
9:00
Onthaal
9:00 - 9:309:30
Verwelkoming en keynotes
9:30 - 10:50iSTEM – als STEM en computationeel denken elkaar versterken
Marie-Paule BuyseComputationeel denken met Bebras
Kris Coolsaet iSTEM – als STEM en computationeel denken elkaar versterkenMarie-Paule Buyse (KULeuven)
iSTEM Inkleuren is een samenwerking tussen verschillende hogescholen en universiteiten met als doel het ondersteunen van leerkrachten en directies van secundaire scholen in goed STEM-onderwijs. De activiteiten omvatten coaching van teams in het vormgeven van STEM-leerlijnen en STEM-projecten, professionalisering van leerkrachten(teams) over specifieke STEM-gerelateerde thema’s en het verspreiden van inspirerend materiaal. Centraal in de iSTEM-didactiek is het probleemoplossend denken – een opstap naar computationeel denken in meerdere projecten.
Computationeel denken met Bebras
Kris Coolsaet (UGent)
10:00
10:30
11:00
Pauze
10:50 - 11:2011:30
Basisconcepten computationeel denken concreet in de klas
11:20 - 12:50Tom Neutens Francis wyffels Basisconcepten computationeel denken concreet in de klas
Tom Neutens (Dwengo vzw) & Francis wyffels (UGent)
Deze workshop zet leerkrachten op weg bij het integreren van computationeel denken in hun klaspraktijk. Computationeel denken omvat een reeks vaardigheden en denkprocessen die relevant zijn voor verschillende vakgebieden en die belangrijk zijn voor de ontwikkeling van probleemoplossend vermogen bij leerlingen. Tijdens deze workshop zullen we de basisconcepten van computationeel denken bespreken en praktische voorbeelden geven van hoe deze concepten concreet in de klas kunnen worden toegepast.
De leerlingenmachine: een toepassing van computationeel denken a.d.h.v. sturingen
11:20 - 12:50Stijn Ceuppens De leerlingenmachine: een toepassing van computationeel denken a.d.h.v. sturingen
Stijn Ceuppens (KULeuven)
In deze workshop maak je kennis met ‘de leerlingenmachine’ en gaan we er mee aan de slag. Dit is een klassikale activiteit waarin de leerlingen op een leuke manier kennismaken met logische instructies en de manier waarop een computer die interpreteert. Een gepaste oefening om de basis te leggen voor sturing, programmeren, logica en computationeel denken. Ze leren denken in termen van sensoren, input, logica, acties, actuatoren en output. De doelgroep is vooral 1e of 2e graad maar zou zelfs voor het lager onderwijs kunnen dienen mits enkele aanpassingen. Als leerkracht kan je ook gemakkelijk je eigen versie maken van deze leerlingemachine zodat het haalbaar is in jouw klaslokaal!
iSTEM evaluatie
11:20 - 12:50Marie-Paule Buyse iSTEM evaluatie
Marie-Paule Buyse (KULeuven)
STEM-projecten evalueren is voor iedereen moeilijk. Wat moet je evalueren? Hoe moet je evalueren? Hoe hou je de werklast onder controle? Hoe rapporteer je? De cel iSTEM inkleuren heeft een evaluatie-instrument uitgewerkt voor STEM-projecten en wil je enkele handvaten aanreiken om een haalbare, transparante en efficiënte manier van evaluatie uit te werken voor jouw STEM-project. In deze nascholing maak je uitgebreid kennis met het evaluatie-instrument. Je past het toe op jouw eigen STEM-project.
Reflections on the development of abstraction in Scratch
11:20 - 12:50Gregorio Robles Reflections on the development of abstraction in Scratch
Gregorio Robles (Universidad Rey Juan Carlos)
We have found that in many Scratch programs, esp. in the advanced ones there is a lot of cut and paste and no custom blocks (the functions in Scratch), hindering the development of abstraction that would be desirable. There are systemic, but also educational reasons for this which will be presented and discussed. This is a talk oriented to educators who teach with Scratch; no further knowledge of programming is required.
STEM-concepten
11:20 - 12:50Michiel Six Reinout Putman STEM-concepten
Michiel Six en Reinout Putman (Arteveldehogeschool)
Wat zijn die STEM-concepten? Wat doe je ermee? Hoe breng je die in de klas? Aan de hand van een aantal interactieve opdrachten wordt didactisch materiaal uitgewerkt dat meteen inzetbaar is.
12:00
12:30
13:00
Lunch
12:50 - 14:0013:30
Onthaal deelnemers namiddag
13:30 - 14:0014:00
Verwelkoming en keynotes
14:00 - 15:20Fostering AI at Schools
Liliana Carrillo & Gregorio RoblesAI for Inclusive Education
Liliana Carrillo & Yann-AëlDe ontwikkelingen en de uitdagingen van AI in de journalistiek
Hannes Cools Fostering AI at SchoolsLiliana Carrillo (CollectiveUP), Gregorio Robles (Universidad Rey Juan Carlos)
AI for Inclusive Education
Liliana Carrillo (CollectiveUP) en Yann-Aël (La Scientotheque)
De ontwikkelingen en de uitdagingen van AI in de journalistiek
Hannes Cools (UAmsterdam)
Artificiële intelligentie mag zich stilaan mainstream noemen, zo ook in de journalistiek. Door de toegenomen ‘dataficering’ van de wereld waarin we leven, komen journalisten en nieuwsbedrijven meer en meer in aanraking met data. In het eerste deel wordt een overzicht gegeven van ontwikkelingen en toepassingen binnen de journalistiek, van het verzamelen van nieuws tot het produceren en het verspreiden ervan. In het tweede deel worden drie uitdagingen of dilemma’s naar voren geschoven; een structurele, een ethische, en een juridische die tot op heden onderbelicht blijven in het debat rond AI in de journalistiek.
14:30
15:00
15:30
Pauze
15:20 - 15:5016:00
AI in de landbouw
15.50 - 17.20Bruno Hulders Melissa Benoit Tom Neutens AI in de landbouw (InnoVET, AI Op School)
Bruno Hulders (Richtpunt campus Hamme), Melissa Benoit (PTI Kortrijk) en Tom Neutens (Dwengo vzw)
In dit InnoVET-project gingen twee technische scholen samen aan de slag. Het project heeft als doel dat leerlingen inzien hoe artificiële intelligentie kan ingezet worden in de land- en tuinbouw. Je maakt kennis met de mogelijkheden van een AI-systeem voor beeldherkenning. Je leert de beperkingen ervan kennen en hoe technische kennis en vaardigheden helpen hen om sommige van die beperkingen succesvol aan te pakken.
Zelflerende AI-systemen in een notendop
15.50 - 17.20Youri Coppens Zelflerende AI-systemen in een notendop
Youri Coppens (AI Lab VUB)
Krijg een uniek inzicht in de revolutionaire wereld van AI tijdens deze workshop over reinforcement learning! Herinner je je nog hoe je als kind leerde fietsen? Met vallen en opstaan heb je geleerd hoe je je balans kunt behouden en trappen. Met AI kunnen machines ook leren en zichzelf verbeteren door middel van reinforcement learning. Dit is de technologie die autonome voertuigen in staat stelt om te navigeren op de weg en ervoor zorgt dat computers het spel Go kunnen spelen op het niveau van een wereldkampioen. In onze workshop zul je de kracht van reinforcement learning zelf kunnen ervaren door interactieve demos en oefeningen.
ChatGPT
15.50 - 17.20Thomas Demeester ChatGPT
Thomas Demeester (UGent IDLAb)
Hoe zit het nu echt met ChatGPT?
STEM-project AI in de Zorg: computationeel denken en algoritmen in de zorgsector
15.50 - 17.20Natacha Gesquière STEM-project AI in de Zorg (AI Op School): computationeel denken en algoritmen in de zorgsector
Natacha Gesquière (UGent)
Artificieel intelligente systemen a.d.h.v. beslissingsbomen worden omwille van hun transparantie veel aangewend in de zorgsector. Hoe wordt zo'n beslissingsboom ontwikkeld? In deze workshop wordt computationeel gedacht en wordt de wiskunde achter het systeem blootgelegd. Je maakt ook kennis met wat het project biedt afhankelijk van finaliteit (doorstroom, dubbele, arbeidsmarkt).
AI & Kunst <Bepaal waarde>
15.50 - 17.20Robbe Wulgaert AI & Kunst <Bepaal waarde>
Robbe Wulgaert (Sint-Lievenscollege Gent)
Ontdek de fascinerende wereld van AI-gegenereerde kunst in onze interactieve workshop die is ontworpen voor leerkrachten en leerlingen van middelbare scholen. Laat je creativiteit de vrije loop door te leren hoe je geavanceerde AI-tools kunt integreren in jouw kunstcurriculum, waardoor een unieke mix van artistieke expressie, ontwerp en technologische bekwaamheid ontstaat. Verken ethische overwegingen en bespreek de impact en waarde van AI en gegenereerde kunst, om te komen tot een goed begrip van deze revolutionaire technologie.
Basisvorming AI met amai!
15.50 - 17.20Charlotte Vandooren Basisvorming AI met amai!
Charlotte Vandooren (Scivil)
Wat is AI, en hoe kan ik er op een toegankelijke manier mee aan de slag in de klas? In deze workshop volg je een basisvorming rond AI en kom je het te weten! Leid je leerlingen binnen in de wereld van AI aan de hand van voorbeelden van AI-toepassingen uit hun leefwereld en laat ze nadenken over ethiek en bias van AI. Leer hen kritisch omgaan met deze technologie die onlosmakelijk met hun dagelijkse leven verbonden is.
16:30
17:00
17:30
Plenaire slotsessie met een keynote van Nele Van Beveren
17:20 - 18:0018:00
Receptie en netwerkmoment
18:00 - 19:0018:30
19:00
Partners
